FEDR
Intention
Réalisation d'une vidéo de 3 minutes percutante et séduisante, pour promouvoir l'école de régie.
Éventuellement une accroche encore plus courte (1 minute) serait réalisée en plus (à simplifier : la première minute du 3' sera l'accroche).
Utiliser des typos pour transmettre les messages que l'on souhaite concernant l'école (en mode très concis et graphique, comme une bande annonce de cinéma...)
Pour le type de forme montage avec typos sur le même principe par exemple que ce teaser de EDM
Publier ce trailer vers le 15 septembre au plus tard : les inscriptions se clôturent en général vers le 15 octobre.
Images
Nous n'avons pas d'interviews des élèves et des profs, ni l'envers du décor (processus de création)... mais....
Nous avons de très belles captations des TFE ! une fois le bruit nettoyé...
Montrer notamment
l'étape de maquette (le fameux maquettage donc),
le coté pluridisciplinaire marionnette, cinéma,théâtre, masques, lumière, son
Captations TFE
Je ne peux mettre en ligne l'ensemble des captations, mais en voici un exemple Captation_PV
Parmi les séquences mémorables, on a notamment :
- Raven
avec une belle séquence ombre marionnettes, puis une joli scéno naturaliste avec fenêtre, puis jeux de tules
- LJOLV
Le jour où les villageois... l'ombre animal des comédiens, les masques en silhouettes, les comédiens cherchant des attitudes animales
- DMD
la maquette Descente montée descente ou on voit les mains manipuler la scéno à mettre en correspondance avec le résultat final Encore jeux d'ombres sur tules, panoramique en peinture...
- PV
Petit vélo, ou la comédienne se découvre derrière une fenêtre devant le lointain en image délavée, la scéno splittée en deux et bien tranchée
Rien à tirer de flemme amour bonheur... Pas mal de mapping vidéo mais c'est pas forcément les plus beaux moment.
Photos
- Photos sympathiques de l'envers du décors, prises dans ce pdf File:Présentation FORMATION REGISSEURS – 2.pdf
- Photos sympathiques de l'envers du décors prises sur le site de la fabrique
- Photos des dossiers de TFE, illustrant les disciplines enseignées
- Prévoir aussi un moment graphique qui pourra être joli au trait, avec les plans techniques des dossiers
logos
Mettre les logos de la fabrique et de promosoc
Audio
Privilégier l'utilisation des créations sonores des TFE. Bruitages et ambiances donc, mais avec un rythme musical sous-jacent, pour que cela reste dynamique.
Veiller à ne pas tomber dans un son anxiogène cependant (c'est un risque avec une bande son dramaturgique).
Joker : Voir si, par le montage son, on pourrait faire se répondre, de façon amusante et signifiante pour notre propos, les dialogues des différents spectacles de TFE.
Textes
Éléments de réflexion
L'avantage des mots concis est que cela constitue un habillage graphique.
On peut mettre quelques phrases bien choisies et courtes, si on les découpe en rythme assez lent sur les images.
On peut mettre un texte défilant au début et à la fin en plus si besoin.
Les disciplines enseignées
Mêler les disciplines (théâtre, lumière, son, machinerie, arts graphiques?, trucages?).
Pour rappel, voici (à titre purement indicatif) la liste réelle des cours selon les planning de Crisanta.
Cependant, une confusion demeure :
Par exemple on n'enseigne pas la mise en scène mais on implique les étudiants dans les questions de mise en scène.
L'objectif pédagogique est la formation de techniciens régisseurs, mais cela passe par une expérience de créateurs, et de dramaturges.
Cette ambivalence revient souvent dans nos discussions, et pour ma part je trouve qu'on gagnerait à clarifier ces points,
ou a assumer un volet de formation artistique proprement dit :
- Niveau 1
Dessin Technique et DAO
Histoire de l’Art et de l’Espace scénique
Physique Optique, du Son et de l’Electricité N1
Technologie et Atelier scénique
Initiation au Droit à la Propriété Intellectuelle
Sensibilisation aux métiers de la création
- Niveau 2
- Éléments constitutifs d'un projet scénique
Dramaturgie
Analyse de texte
Mise en scène
Scénographie
- Technologie et Atelier scénique
Machinerie
Résistance des matériaux
Sécurité
Étude et Équipement d'un lieu
Labo Marionnettes
Atelier Bois
Régie de Spectacles
Labo Scénographie
Labo numérique
- Physique optique - Son - Électricité N2
Labo Électricité
Labo Lumière
Labo Son
- Technologie de la Vidéo
Technique Vidéo
Image Vidéo
- STAGE : Sensibilisation aux métiers de la création
- Niveau 3
- Technologie et Atelier scénique :
Labo Scénographie
Atelier Bois
Labo Marionnettes
- Technologie de la Vidéo
Labo Vidéo
- Gestion d'un espace scénique
Budget / Cahier des Charges
Organisation du Travail
- Régie Générale de spectacles
Mise en Scène
Dossier de Production
Espace Scénographie
Espace Sonore
Espace Vidéo
Espace Technique Plateau
Espace Lumière
- STAGE : Activités professionnelles de formation BES : Régisseur Général de Spectacles
les atouts spécifiques à cette formation
concevoir et réaliser un spectacle (maquettes, plans, scénario)
- courts extraits de notes d'intentions, à prendre dans les dossiers tfe
Les dossiers sont accessibles ici : TFE
- qu'est-ce qui me donnerait envie de m'inscrire dans cette école ?
pluridisciplinaire :
mêler tous les moyens d'expression
montrer que les étudiants font de la conception en plus de maitriser des techniques :
conception et réalisation
maitriser les techniques des arts de la scène
Propositions de texte
École de régie de la Fabrique de Théâtre
Diplôme de régisseur de spectacle
L’école de régisseurs de La Fabrique de Théâtre fête ses 30 ans.
Un travail épanouissant
en relation avec
des musiciennes
des comédiens
des danseuses
des circassiens
des vidéastes
des éclairagistes …
régisseur de spectacles,
arts de la scène
technicien de la scène,
régisseur de la lumière
régisseur du son
régisseur de la vidéo
formation technique et artistique
stages (pratiques) au théâtre,
au concert,
dans les festivals
les cours sont donnés par des professionnels du spectacle
Le métier a besoin de caractères et de sensibilités diverses, filles et garçons (hommes et femmes ?)
École de régie,
La Fabrique de Théâtre,
7080 La Bouverie
ENSATT
film de 3 minutes de l' ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE des ARTS et TECHNIQUES du THÉÂTRE https://www.ensatt.fr/ecole/
CEGEP
Production scénique - Régie et techniques scéniques https://www.cecm.ca/programmes/techniques/production-scenique-regie-et-techniques-sceniques-nouveau-programme
portails actuels de l'école
La Fabrique de Théâtre
https://www.fabrique-theatre.be/lecole-de-regie/
L’école de régie
La Fabrique de Théâtre abrite la formation du brevet d’enseignement supérieur Régisseur général de spectacles, proposée par l’Institut Provincial Henri La Fontaine.
Le/la régisseur·se général·e de spectacles est une personne capable de mettre en place et de superviser, dans le respect du projet artistique, l’organisation logistique et technique de spectacles vivants, de tournages et d’événements tels que des représentations théâtrales, des spectacles musicaux, les arts du cirque, des émissions télévisées, des manifestations culturelles, etc…
En septembre 2023, la formation soufflera sa trentième bougie !
Promsoc - Institut Provincial supérieur Henri La Fontaine - Mons Borinage
https://www.etudierenhainaut.be/henri-la-fontaine/pages/1236-regisseur-general-de-spectacles.html
Le régisseur général de spectacles est une personne qui travaille dans divers milieux tels que :
domaine du spectacle (compagnies de théâtre, de ballet, cirques, ...),
domaine audio-visuel (télévision, médias, ...),
institutions culturelles (théâtres, centres culturels, associations socioculturelles, ...),
lieux d'exposition (musées, galeries, ...),
comme indépendant.
TÂCHES
définir les conditions de réalisation du projet artistique en fonction des différents paramètres (lieu, temps, budget);
élaborer les différents schémas, plans, fiches techniques nécessaires à la gestion technique et logistique ;
planifier les séquences de travail ;
coordonner l’activité des équipes de construction et, au besoin, recruter du personnel spécialisé ;
adapter les décors, les accessoires, les images, l’éclairage, le son, ...
assurer le bon déroulement de l’événement culturel au niveau de la technique, du personnel, du public, de la sécurité, de la gestion temporelle ;
effectuer le suivi administratif et financier de la partie technique ;